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p; 这是一段不完整的故事，没开始，没结束。
但她可不是朱红，对小说没什么见识。
这是武侠小说，类型虽不是她喜爱的，可确实看过不少。古代的，现代的，旧派的，新派的，大陆的，港台的，泛泛地阅了一些。事物之好坏，总要比较方可得知，正因有了些见识，反而不至于如朱红那样，说句“还像模像样的”的评价。
这是像模像样？这是相当的像模像样啊。
虽然不知开头如何，但据以往阅读经验，大抵可推想得知。
关键是往后故事，定然结构宏伟，极具气魄。
现在的武侠小说，猎奇的居多，语常涉轻浮，总体上总显得小家子气。眼前这份却不同，言语平淡而雄奇，初时不觉，待全文贯串，便有汹涌澎湃之势，真正的大家风范啊。结构亦是严谨，描写细腻，栩栩如生，超出以往小说，不可以道里记。
冯轩轩渐渐皱眉了。
真的是他写的？不会是抄的吧？
可是，谁那么无聊会抄武侠小说？而且，如此质量的东西，定然可算名作，自己何以未曾听闻？
那么，只剩下一种可能。
是他自己写的。
可又感觉有些荒谬，写的虽是武侠小说，可绝不是看两本武侠小说便可写的。而且写的那么好，这需要极厚的底子，极大的阅读量。文字如此老辣，应该是经过许多磨练的，他一个十六七岁的孩子，哪来的磨练？
冯轩轩边看边思索，找不出头绪。
也许，只有一个解释。
天才，自己班里出了个天才！
有了这个理由，一切都会很好解释。
她越想越觉得是这样，越想越有理。
古代时天才儿童多的是，几乎历代都有，骆宾王、晏殊、徐渭等等，数不胜数。张斯的小说，在这些人面前，似乎又没什么出奇之处了。因为张斯的小说还看不出价值，这些人却留下了千古名篇。
只是新华国建立后，再没见到什么天才儿童。难道时运不济，别的年代都有，偏偏此时便没有了？
不是这样的，一定还存在，只是都被淹没了。
只能说，如今教育方式，不适合天才。
“怪不得他行为气质与别人不同，原来天才就是不一样。”冯轩轩心中暗想。
至于张斯的成绩差，很好解释。
韩愈先生曾有一篇名作《马说》，解释为何看不到千里马。
这个世界上，不缺少千里马，缺的是发现千里马的伯乐。
千里马习性与常马不同，一般人不识，反误认为劣马，加以打骂，处以鞭绳。
天才的处境与此相同，需要特殊的生存土壤。学校的教育明显是不适合这类人的，不但无益，反会有许多伤害的地方。张斯的成绩差，就是个例证。
冯轩轩是个聪明人。
但聪明的人最易为聪明所误导，因为聪明人的脑补能力，通常都比较强。只要给个事件，自动会联系好前因后果，并且给自己做出合理的解释。
冯轩轩沾沾自喜，对于自己的解释颇为满意。
同时，另一个问题冒出来了。
该怎么对待张斯？
处罚他不可能，自己本来就没打算处罚他，不然可不会客客气气地与他商量，更不会骗他的书稿。他给自己一种好感，可能因为他的从容，他的气质，他的孤僻，当然，也可能是他的面容。
如果可能的话，能照顾还是多照顾一下。
天才常常孤僻，不为人了解，导致大家的误解攻击。
现代教育下的天才，太易夭折了。
没遇到就算了，遇到的话，怎肯置之不理？
至于他以后的路，要看他自己怎么走了。
张斯的第二位书迷就这样诞生了。
在一个没头没尾的断章下诞生了。
第一位是自己的同桌，第二位便是办公室的这位了。
伴着爱护天才的母性光辉，冯轩轩把《射雕英雄传》的第三回看完了，以一个语文老师挑剔的目光，没有挑出任何应该更改的地方，这更坚定了她的想法。
沉静在阅读中，时间似是过的很快。
放学的铃声响起，办公室的老师们整理了一下自己的东西，都要离开了。
“轩轩，还不走？”同事陈娜走到她身边问道。
“哦，嗯，快走了，我在等一个学生，有些事要交代一下。”冯轩轩转过头来说道，并拿了本书将稿纸遮起来。没收武侠小说这件事，她不打算说出去，而且稿纸还要还给张斯。知道的人还是少点好，免得节外生枝。
“嗯，那我先走了。”这种事在老师间常有，陈娜不疑有它，向她打了个招呼，然后出门了。
其他老师也一一打了招呼，离开了，办公室顿时静了下来。
冯轩轩置身其间，甚感空旷，又埋在书稿间，欲将余下的部分看完。
听得“吱”地一声，办公室的门被打开了。
冯轩轩抬头望去，正是张斯。见自己望去，微微报以一笑，便走了过来。
张斯走到冯轩轩身边，叫了声：“老师好”。
冯轩轩点了点头，说道：“知道我找你什么事么？”
张斯摇头道：“老师没说，我不知道。”
冯轩轩见他这样装蒜，却笑道：“你是揣着明白装糊涂。”将稿纸夹在书里，锁进了抽屉。
张斯见状，心道：“这是真不打算给我啊。”
冯轩轩续道：“不过，你知道的是我一开始的想法，现在变了，你还真不知道。”
张斯不明所以，不知如何回答。
却见冯轩轩看了看挂在墙上的钟，说道：“下午有课，我就不耽搁你的时间了”
张斯闻言，以为是让自己走，正准备告别离开。
“时间也不早了，你与我一起去吃饭，我们边吃边谈。”冯轩轩说道。
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